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儿童有攻击性行为该如何进行矫正

文章来源: 太原科大心理咨询 发布时间: 2019-02-16 18:19:34

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儿童有进犯性行为对自己和对身边的人都有一定的损害,但只要经过合理的引导和教育便能协助孩子矫正这种不良的行为习惯。

1、培育儿童的移情才能

移情是指在人际交往中,人们互相的爱情相互作用。当一个人感知到对方的某种心情时,他自己也能体验到相应的心情,即为别人的心情、情感而引起自己的与之相一致的心情、情感反响。移情包括两方面:一是识别和感受别人的心情、情感状态;二是能在更高档的意义上承受别人的心情、情感。利用移情来教育儿童,使其进行内在的自我调节,比一味地束缚、要求这种外部束缚要有效得多。成人能够通过供给移情原型和采纳一些束缚办法来培育儿童的移情才能。强调儿童进犯性行为带来的不良后果,一起引发儿童移情换位,培育其同情心,把自己置于受害者的位置,设身处地地领会受害者的痛苦,想像受害火伴痛苦、难受的感觉和心情,发生对受害者的“爱情共鸣”。这是从根本上消除儿童进犯性的一种好办法。

2、采纳正确的教育办法

成人要正确对待孩子间的欺负事件。当侵略行为发生后,成人应进行干与,使儿童认识到侵略行为是不被承受的,并协助受害者维护其合法权益。能够尝试以下几种方法:

表彰、奖励。当儿童做出某些利他行为时,应及时给予奖励。奖励的方式能够是口头表彰,也能够适当给予儿童所喜欢的物质奖励。

批判。当儿童打骂别人或无理取闹时,应给予适当的惩罚。能够减少他自由的时间或操控他喜欢的物质给予量,以改变他的进犯行为,但不要给予太重的惩罚,避免伤其自尊。

交流。侵略性强的孩子自我认同感较差,比一般的孩子更多地遭到批判,自卑心理较重。因而,教师应加强与孩子心灵上的交流,多与孩子交流,对孩子所说的内容作出正确的评价和辅导,让他感到你是在认真倾听,并且尊重他。

3、教会儿童合理地发泄侵略性心情

烦恼、波折、愤恨等进犯性心情,对自控力弱的儿童来说,是点着其进犯性行为的导火线。进犯性心情集合越多,进犯性行为发生的或许性越大。因而,教给那些遭到波折、进犯、搅扰的儿童以发泄的办法,就能够减弱其进犯性心情的强度。相反,过火压抑儿童的进犯性心情,尽管或许减轻焦虑而取得暂时的安宁,但被压抑的心情不会因而而消失,而是深入到儿童的潜意识中,损害其身心健康。过火压抑的成果往往会爆宣布俄然的、猛烈的进犯性行为。应教会儿童用语言来倾诉心里体验到的进犯性心情,引导他们在适宜的场合大哭大叫一通,以发泄心里的波折、愤恨与烦恼,教会他们迁怒那些无生命的“替罪羊”,如用手敲打墙壁;也能够让儿童参加各种有趣的游戏等置换活动,搬运进犯性心情。

当孩子出现进犯性行为时,大人们应该教会儿童合理地发泄侵略性心情、培育儿童的移情才能让儿童理解进犯会给人带来的伤害,一起酌情采纳表彰、奖励或批判的方法教育孩子。

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